教育的宗旨应当是公平
2006年1月
河北一些年财政收入只有几千万元的县，却在如火如荼地投资上亿元进行县一中的迁建，甚至为此向全县教育干部和教师进行摊派“借资”，或收走教师的工资存折做抵押向信用社贷款……闹得当地鸡飞狗跳、人心惶惶。
所 谓一中迁建，也即建设示范性高中，可说是一个县在教育方面的“形象工程”，如果该县财力雄厚，在九年制义务教育等基础教育事业完善的基础上进行，倒也无可 厚非。然而一些贫困县却也要竭全县之力建设高标准的一中，动辄规划300亩、500亩的超大面积，耗资几百万元的塑胶跑道运动场，以及设施一流的标准化食 堂、学生宿舍、教学楼、实验楼、图书馆、科技馆等……这样的“面子工程”，有这个必要吗？
教育的目的应当是公平，是文化财富和社会财富的再分配，以及由此带来的改变生活的机会的再分配。贫穷者因读书受教育而有了让生活改善的可能性。让贫穷者有书读，给他们以对未来的希望，则应当是办教育者最需要做的。
而 现在，示范高中在“崛起”，另外一些学校却在“塌陷”。这种一中大迁建的举措不仅没有减小教育方面的不平等，反而拉大了各校的差距，加剧了财富对于教育不 平等这一现象施加的影响，从而造成了更大的不平等；而由于教育的对象是青少年，这种不平等会延续到下一代，让社会公平的目标更加难以实现。
教育的产业化一直是一个争议很大的事件，它所带来的各种影响现在已开始慢慢凸现。教育的未来就是国家的未来，民族的未来。让每一位公民都有机会接受教育，社会才能更加进步，中国才能有良好的发展。
